当我们还是孩子的时候不能充分理解家长说的“好好学习，多动脑子，考上大学”是什么意思，然而当我们走上工作岗位的时候才发现职场上的竞争有多残酷。智力对人的发展非常重要，不少家长在孩子还是胎儿的时候就会进行各种胎教活动。
再等孩子出生，长到一定年龄时，大部分家长都会给孩子购买各种好玩的玩具，一是为娱乐，而是为了开发宝宝的智力，但我们要清楚，不是所有的玩具都有益于开发智力。
不会限制思维的玩具
越简单的玩具越不会限制孩子的思维，对孩子的想象力和创造力的培养更有帮助。这些玩具没有“标准”的玩法，不会把孩子的思维限制在人为设定的玩法里面，比如说电子玩具枪就是拨一拨扳机，静候“哒哒”的声音和灯闪，这就是人为设定的玩法。而好的玩具应该是“百变”的，能让孩子的主动性思维加入，玩法也是随性的，最典型的代表就是积木玩具。
巴西就有一对双胞胎姐妹，姐姐从小和爷爷奶奶一起生活，妹妹和父母一起生活。爷爷奶奶给姐姐买玩具的原则就是孩子喜欢就买，而年轻的爸爸妈妈习惯选择“开放性的玩具”。
后来，年轻父母的生活变好了，把姐姐接过来住，并且给这对双胞胎姐妹买了两个动物园主题的积木玩具，姐姐只是把小动物模型归类，而妹妹仅用一周就做了16个不同的动物园场景。所以说，不同类型的玩具对孩子的智力和想象力的影响还是有差别的。
能培养动手能力的玩具
心理学上有肌肉记忆的说法，就是“动作”能通过肢体行为让大脑“抓取”信息，通过小脑的协调作用起到加强和加深记忆的效果，也就是熟能生巧的意思。所以那些能培养动手能力的玩具会让孩子的手变得越来越灵活，大脑皮层相关神经联系建立的也就更多。
有人曾经尝试让孩子记忆一组号码，发现那些通过“动作”记忆的会更牢固，即让这些孩子一边念一边用手指拨号。所以说，能培养动手能力的玩具有助于大脑的成长，最典型的就是手工类的玩具。能重复玩耍的玩具。
重复，是年幼孩子心智发展的需要，也是幼儿学习的最佳途径。一位叫桑代克的心理学家曾经做过这样一个实验：用笼子装了一只饥饿的猫咪。
笼子外面上香喷喷的食物，饥饿的猫咪私处碰撞和撕咬，在愤怒的折腾中，门终于开了，其实是它在四处撞和咬的过程中碰到了开关，但是猫咪并不知道。此实验在重复了十几次后，猫咪折腾的时间越来越短，最后一进笼子就能找到开关。
所以说，家长教育孩子要有耐心，尽量用重复的方式让孩子学会一些事情，选玩具时也可以选择能重复玩耍的玩具，加深孩子的记忆，有助于智力开发。
并不是所有的玩具都有益于宝宝的智力开发，家长应该选择一些比较“特殊”的玩具，从多方面锻炼宝宝的学习能力，动手能力，开发宝宝的想象力，让宝宝从小就表现得非常聪明。
