中小学“摇号上学”是否合理公平， 中小学“摇号上学”这件事，在家长中引起了不小的争议，尤其是那些买了学区房的家长，更是笑不出来。摇号上学有利也有弊，还需调整和改善，以更好地适应学生们的实际情况
中小学“摇号上学”是否合理公平1
随着时代的发展，越来越多的家长意识到孩子的教育问题是重中之重，给孩子提供好的生活环境、学习环境，也成为万千家长的目标。
从前的“学区房”让家长们备受煎熬，普通家庭的家长甚至会自责，自己没能给孩子提供更好的学习环境和教育资源。
为此相关部门为了进一步促进教育资源分配的公平性原则，也作出了相应的调整，“摇号上学”则是其中一项。
中小学“摇号上学”，学渣也能上重点
从前有抱怨买不起学区房，孩子只能进入普通的学校学习，无法给孩子提供更优质的环境，如今部分地区中小学的“摇号”机制，也是让不少家长叫苦连连。
原本是为了促进教育公平性的做法，却难以得到更多家长的认可，因为在这种机制之下，看上去十分公平，但深入探究后才发觉，并没有做到真正的公平和物尽其用。
比如一些成绩出色的学生，原本可以凭借自己的实力考入一所优质的中学，然而摇号是讲究运气的事，如果缺少这份幸运，这些成绩初中的学生则没办法进入重点中学念书。
而那些原本班级中不学习的学渣，却可以没费什么努力就赢得了进入重点中学的机会，如此一来，又何谈公平可言呢？
对于摇号上学，家长感慨大学为何不摇号？
中小学“摇号上学”这件事，在家长中引起了不小的争议，尤其是那些买了学区房的家长，更是笑不出来。
还有些家长感慨道：小学摇号、中学摇号，高中、大学为何不摇号上学了呢？大学生毕业找工作是不是也能摇号了呢？
如果中小学实行摇号上学，对于不同学习层次的学生而言，反倒是资源上的浪费，那些学习成绩差的学生，享受到了更为优质的教育资源，自身却不懂得珍惜，更是一种教育、学习资源的浪费。
而那些脚踏实地、坚持不懈的学生，有着出色的成绩和能力，却无法享受到优质的教育资源，这是否是“本末倒置”。
家长们难以接受摇号上学这件事，也是可以理解的，如果说中考、高考是对学生成绩、能力的筛选，那么小升初也应当如此，考个人的成绩和能力说话，形成一种良性竞争，也能够得到更多人的支持和认可。
分析：摇号上学的利与弊
实际上“摇号上学”这件事，家长和学生要从不同的角度看问题，毕竟事物具有两面性，从不同角度出发，看法自然是不同的，摇号上学的初衷也是出于均衡生源做考虑，有利方面不可忽视。
摇号上学的益处：在大家的印象中，想要考入重点中学，学生的成绩需要达到标准，那些成绩较差的学子想进重点中学，难度升级，最后可能会进入到一所普通中学，如此一来，重点中学的生源质量不断提升，而普通中学的生源质量难以得到改善。
除了生源质量之外，一所学校的升学率，还和教育资源的分配有着密切的联系，好的生源，配备上优质的.教育资源，升学率上则会有明显的体现。
而那些普通中学，生源不占优势，教育资源也不占优势，往复循环，不利于学校的发展和教育资源的平衡。
摇号上学之后，则可以有效地打破这种僵局，普通中学也可以被分配到优质生源和教育资源，有利于促进教育资源公平合理的分配。
摇号上学的弊端：虽然这种入学方式有诸多益处，但对于那些成绩优异的学子而言，则缺乏公平性，难以得到这部分学子和家长的认同。
自己明明付出了更多的努力，并取得出众的成绩，目标则是考入一所更高层次的学校，以享受更优质的教育资源，未来有更好的发展。
没想到变成了摇号上学，如果自己运气不够，意味着无法进入重点，只能去普通学校念书，自己之前的努力都“付诸东流”。
普通学校和重点学校无法决定学生成绩，关键在于学生自身
摇号上学有利也有弊，还需调整和改善，以更好地适应学生们的实际情况，不过于学生而言，学校的层次是一方面，能够决定成绩的根本原因，并不取决于学校的好坏。
学生能够进入更加优质的学校学习，是家长们的期盼，不过优质的学校不能完全决定学生成绩的高低，能够影响成绩的还是学生自身的学习态度、学习方式、思维能力。
关键点并不在于学校的层次、老师的教学，这些是其中的关键因素，进入学校后的态度，影响着学生们的学习质量和成绩，与其纠结与摇号上学，莫不容帮助孩子找到并解决学习中的困扰。
想要解决学生教育公平性的问题，摇号上学的方式并不能够从根本上解决这个问题，与其将全部寄托于学校，莫不如重视引导学生意识到学习的重要性，找到一个平衡点，帮助学生解决实际问题。
中小学“摇号上学”是否合理公平2
同事的孩子面临小升初，最近快被逼疯了，因为现在的小升初都是按摇号录取的。也就是说，你摇号到哪个中学，你就去哪个中学上学，不管你考试成绩如何。
同事的孩子是个小学霸，成绩非常好，同事整天担心，如果真摇号到了很差的学校怎么办呢？对孩子来讲太残忍了。
整天提心吊胆，昨天结果出来了，孩子真的被摇号到了一所很普通的中学，看到这样的结果，同事死的心都有了。但另外一个同事却很开心，他的孩子学习不是很优秀，但这次很幸运，摇号到了我们这里最好的中学。
这就是摇号，其实就是看运气，和买彩票差不多。最近很多家长因为摇号都快被逼疯了，有些家长甚至质疑：中小学摇号，上大学为什么不摇号呢？这样真的很公平吗？
第一：摇号的目的是为了教育公平，但为什么不能均衡各校的师资呢？
摇号的初衷是为了体现教育公平，防止择校，也防止一些学校到处掐尖。但问题是，既然要实现教育公平，为什么不取消重点学校与非重点学校？为什么不直接均衡师资呢？这样不是更公平吗？
《教师法》明确规定，义务教育阶段是不允许存在重点与非重点学校的，各校师资要均衡。但我们有几个地方做到了。看看各地，就算是一个小县城，也有所谓的重点学校和非重点学校，很多地方还明目张胆地集中力量打造一些名校。这样的举措不是摆明让家长焦虑吗？哪个家长不想让孩子上重点学校？
摇号入学拼的是学生的运气不是家境也不是成绩，很多人以为这样就公平了？但大家是否想过，对于那些摇号到普通学校的孩子来讲，对他们真的公平吗？为什么他们只能上最差的学校呢？
所以摇号入学绝对不是解决教育公平的最佳方法。
第二：中小学摇号入学，上大学为什么不摇号呢？找工作为什么不摇号？
有家长质疑，为什么小升初要摇号？考高中怎么不摇号了？考大学为什么不摇号？找工作为什么不摇号？
既然大家最终要看实力，为什么小升初不能看实力呢？通过考试不是更公平吗？
一个不学习的孩子，为什么要享受最优质的的教育资源呢？就算享受到了他也未必会珍惜，不也是一种浪费吗？那些辛辛苦苦努力学习的孩子凭借自己的实力享受最优质的教育资源有什么错？
中高考就是教育的导向，既然中考高考看的是学生的成绩，小升初也应该看成绩。在很多家长看来，考试入学更公平，大家凭真本事竞争。
第三：摇号不管对差生还是优秀生实际都没什么好处，并不利于他们的长远发展。
也有家长认为，这种看似很公平的摇号入学，实际对差生和好生都没任何好处。
差生如果摇号到了最好的中学，未必是好事。他们在学校可能跟不上老师的节奏，学习反而会很吃力，时间长了可能更没什么自信了。
好学生如果摇号到了普通中学，也未必是好事。老师的教学可能满足不了他们的学习，学校的学习氛围也会影响他们对学习的劲头，时间长了成绩可能还会变差，甚至是越来越差。
对于老师更没什么好处，一个班有最好的学生还有最差的学生，让老师也很为难，很难做到因材施教，教学效果也会更差。
所以摇号看似很公平，实际上反而影响了很多学生的发展，对学生并没什么好处。
摇号不能从根本上解决教育公平的问题，只能让众多家长更加焦虑。
摇号的目的是要解决教育公平的问题，但目前看，显然目的并没有达到，反而让家长更加焦虑了。
我们的家长忽然感觉毫无安全感，不知道自己的孩子将面临什么样的命运，一切都毫无定数，只能交给运气了。但运气该怎么把握呢？根本无从把握。
义务教育阶段必须从源头解决教育公平的问题，而不是通过什么摇号。
国家应该通过行政手段强制取消重点与非重点学校，强制均衡师资，或者实行教师轮换。只有学校均衡了，我们的家长才不会择校，我们的教育才不会存在学区房，我们的孩子才能就近入学。到那时，教育公平自然就实现了，谁也不用摇号了！
