双减政策下老师和家长要如何应对，K12教培行业产生后“别让孩子输在起跑线上”等焦虑性的广告，让家长们盲目追崇，最终让教育变成拔苗助长的比赛。于是，家长勒紧裤腰带给孩子上各种培训班。
双减政策下老师和家长要如何应对1
在出台#支持学校开展暑期托管#政策之后，对于开展学生减负、促进教育公平性、落实三胎辅助性措施，教育部又出一记猛拳。
近日，国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称《意见》或《双减》），正式宣告了“校外培训结构”的“消亡”，文件明确规定：
第一，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构；
（再想进入K12教育培训行业分一杯羹的人，趁早死了这条心吧）
第二，所有现有的学科类培训机构统一登记为非营利性机构；
（可以不宣布倒闭，建议让教育机构转型成公益组织，如果你愿意无偿给大家上课，国家不拦着）
第三，学科类培训机构一律不得上市融资，上市公司不得从事学科类培训；
（意味着可以给已经上市的大佬们一次转型的机会）
第四，严禁提供境外教育课程，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动；
（想钻的空子国家早就提前想好办法提前给你堵死了，也意味着陪伴我们几十年的剑桥英语等各类国外课程可能会逐渐消失...）
第五，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日以及寒暑假，组织学科类培训；
（这条最狠，基本上80%以上的培训机构可以直接宣告“死亡”）
此文一发，对于教育机构而言，无异于是晴天霹雳。
K12教培行业产生后“别让孩子输在起跑线上”等焦虑性的广告，让家长们盲目追崇，最终让教育变成拔苗助长的比赛。
看到别人家孩子写作业，你家孩子在看电视，你能不着急吗？看到别人家孩子上这个辅导班，上那个培训班，你家孩子什么班也不上你不着急吗？
于是，家长勒紧裤腰带给孩子上各种培训班。
虽然近两年的机构，可以说是在疫情反复，关停整治，课后服务，政策严管......的火焰中反复锤炼的，但是其一直都是稳步运营的。
而《双减》的实锤，可谓是扯走了教育机构的最后一根稻草。
《双减》发布当晚，各大机构的股价骤跌，几乎触达了谷底。
在这样不利的情况下，几个业界的龙头老大，还是陆续发出了“拥护宣言”。
发文时间一个比一个晚，能看出互联网教育当晚“不眠夜”的死寂心情。
在各大网络新媒体平台上“双减”文件一经亮相，网友们也纷纷点赞。
对于每一个家长来说，大家似乎看到了一个美好的未来：再也不用为孩子的作业辅导发愁了，再也不用为孩子上校外辅导班掏一大笔钱而担忧了！
的确，此次《双减》政策，面向的就是学生的作业负担，面对的就是学生校外培训的负担，这是两座沉重地压在学生和家长的头上，让大家喘不过气来的“大山”。
减轻学生过量的作业负担和提升学校课后服务水平，成为重中之重。
观察发现此前，教育部已经将“作业管理”作为重要内容，印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出了10条具体措施。这次下发的《双减》，在总结过往工作的.基础上，又提出了以下明确的需求：
1.减少作业总量，提高作业质量：《意见》提出，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
（往后作业的形式可能会变得多种多样，这需要各任课老师自行设计、自行创新，确保每份作业的布置都是有理有据的，不是无效、机械、重复、惩罚的。当然，那种“写错一个字就罚写一百遍”的现象将消亡）
3.强化教师职责：《意见》要求，教师要指导小学生在学校内就基本完成书面作业，同时要求教师要认真批改每一位同学的作业，及时做好反馈，认真分析学情，不得出现让学生自批自改的形式。
（也就是说，上课让同桌互相交换作业，大家一起批改，老师不用集中批改的现象将再也不复存在）
4.减轻家长负担：《意见》要求，严禁要求家长检查、批改作业、不给家长增加额外的负担。
（大家都会有家长每天晚上给孩子检查作业的经历，这减少了老师很多的工作量，不懂的问题、错题，家长都已经给讲过一遍了，但是也许会造成这个孩子没有任何学业的假象。这个政策的出台会增加老师的工作量，脱离老师+家长，双检查的模式了）
5.满足学生个性化需求：在课后服务时间内，需要由负责课后服务的老师组织写课后作业和答疑，同时，学校还应开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组。
（这对日后老师的综合素质要求变高，备课的范围增加。老师不仅仅需要讲好每一节课，还要提升个人情操、扩展自身视野，提倡终身学习）
《双减》意见的出台，要求在职老师对教学、对学生，有更加深入地思考和培养方法。
教育最需要的是什么？
认为每一个家长最想呼吁的就是“公平”二字。
沉重的作业负担、沉重的校外培训负担，就是导致教育不公平的重要原因。
众所周知，国家一直提倡素质教育，在1994年召开的全国教育工作会议上国家就提出：“基础教育必须从‘应试教育’转到素质教育的轨道上来，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。
如今距素质教育的提出已经过去二十七载，国家在素质教育方面进行了多方面的努力与改革。
而现在各种减负政策的出台，让孩子和家长们没有了其他“无法左右”的画笔，小孩的童年，将只有一支大笔在描绘。
同样，孩子们拼的，单纯是谁聪明、认真、刻苦，不再是谁家有钱，谁上的课外班更多。
为了祖国下一代的茁壮全面发展、为了相对的公平、为了稳定。
相信一切都会越来越好的。
双减政策下老师和家长要如何应对2
“双减”其实是为了给学生减负出台的政策，减轻学生校内作业压力和校外培训机构的补课压力。
双减政策落地，校外补课班迎来了“地震”级别的影响，大部分补课班都靠着学生寒暑假能来补课班补课而有一些收入，但没想到的是“双减”中明确表示，补课班不得在学生节假日开班补课。
这也就意味着很多补课班面临“倒闭”的风险，很多补课班老师也面临着失业的窘境，但对学生来说确实是享受到了减负的快乐。
当学生都为“双减”给自己带来真实的减负而欢的时候，很多家长坐不住了，不少家长都在挤破脑袋给孩子找一对一家教，将新的补课形式带火了，很多补课班老师也纷纷做起了一对一家教。
“双减”政策下，补课班凉了，家长却让补课“内卷”越来越“卷”
本来双减政策就是给学生减负的政策，所以说最高兴的是学生，其次应该是家长了，但没想到，很多家长并不认为双减政策对学生有好处，甚至想其他方法给孩子“增压”。
很多人都感觉双减政策难以实施的最大阻力是校外补课班，担心有补课班背地里补课，但没想到双减真正的阻碍却是学生家长，扰乱双减政策的实施，将补课“内卷”彻底“卷”了起来。
一对一家教的兴起，让普通家庭的家长看不到希望
因为一对一家教并不便宜，很多有条件的家长能请得起一对一家教，一对一家教也被这些有条件的家长们带火了，所以让很多普通家庭的家长们感觉很无奈，因为请不起一对一家教。
不少普通家庭的家长感觉双减政策带给他们的不是减负，而是又增加了不少负担，孩子的成绩注定不能和有钱人家的孩子相比了，一个假期结束，自己家的孩子将被甩出很远。
个人分析：
很多家长因为补课班被叫停，很不满意，因为在家长眼里，孩子在学校“以成绩论英雄”，谁的成绩高，谁就是好学生，很多家长也将孩子的成绩依赖于补课班。
所以“双减”政策落地，让不少家长们难以接受，甚至认为补课班被打击，自己家的孩子的成绩也得不到保障了，所以很多家长在“双减”政策下还在给孩子找补课老师，“双减”落实的阻碍就是这些家长。
双减政策并非贫富家庭的“较量”，建议家长们不要过分追求一对一补课
就是有一些家长心里想着其他家长不能补课，自己给孩子找补课老师，自己家的孩子就会迎头而上，所以也就扰乱了双减政策的实施，建议家长们理性对待补课。
如果孩子本身愿意补课，家长们可以给孩子找一对一甚至是住家老师，但如果孩子不喜欢补课，家长还要给孩子找补课老师，不顾孩子的感受，那就是“丧心病狂”。
那么，如何让双减政策真正落实，让学生真正减负？
教育部门应加大力度整顿校外违规补课班
目前有多个地区已经开始整顿补课班，“双减”政策公布后不久，内蒙古地区的相关部门就已经开通了24小时课外违规补课举报渠道，沈阳也关停了8家违规教育机构。
所以各个地区的教育部门加大力度整顿课外违规补课班，也可以起到一定的震慑作用，会让这些违规补课班有规有矩，不再违规补课给孩子增加负担。
学校老师应该尽职尽责，严抓学生校内学习情况
很多家长给孩子报课外补课班，主要是因为学生在校内跟不上老师的讲课速度，也有的学生本身就是比较贪玩和厌学，所以在校内可能学习很差，通过校外补课才能达到一个中等水平。
其实想让学生真正脱离补课班，校内的老师责任重大，应该一视同仁，平等对待每一位学生，严抓学生在校内的学习，争取学生在校内学有所成，也就不用在校外补课了。
家长应该意识到素质教育的重要性，超前教育没有好处
不少家长还没有意识到，自己就是补课“内卷”的罪魁祸首，甚至认为双减政策下，别人家的孩子不补课，自己偷摸给孩子找家教补课，孩子就会“弯道超车”。
也就是这些家长的“攀比”心理，导致补课内卷，所以家长们别在假期给孩子补下一年级的课程，超前教育其实没有好处，家长们应该支持双减，让孩子们真正从应试教育转变为素质教育。
结语：
双减政策下，任何兴起的补课形式如果没有家长们的支持，都不会有好的结果，所以家长们如果认真遵守双减政策规则，停止补课“内卷”，学生减负才会成为现实。
