说课比赛通讯稿件,不少地方都会举办说课比赛,主要是检验青年教师们的教学能力以及临场的应变能力,使教师们增长一下实际的教学经验,下面小编带大家简单了解一下说课比赛通讯稿件怎么写,仅供参考.
说课比赛通讯稿件1
为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学
水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比
赛在多媒体教室拉开帷幕。本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得
优秀奖。
本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评
委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个
胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、
教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合
理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达
能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。 本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教
师不断提高教学能力的一种激励;相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，
促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展!
说课比赛通讯稿件2
千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。5月7日晚，我校隆重举办“竞航杯”青年教师基本功大赛系列活动之说课比赛。
为了保证比赛的`公平、公正、公开， 整个比赛分为三个阶段进行。第一阶段，选手齐聚图书阅览室抽签排号，先是由校教学科研处针对不同学科的内容现场给出说课课题，各学科的参赛老师在随后的40分钟内进行各自的准备活动，整个过程中，大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备；第二阶段，选手同时来到学校机房，在学会简易操作后，带上耳麦，利用语音记录功能，将自己先前准备的.说课内容录进电脑，并在文件名上署上自己的参赛序号，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情，我们只能听到那每一个话筒里传出的智慧之音；第三阶段，参赛老师离场，最后由教学科研处组织各学科带头人、骨干教师针对每个序号文件的说课内容进行评定打分，确保公平、公正、公开。
此次说课比赛的举办，必将鼓励广大青年教师更加努力提高自身思想业务素质，更加注重用“思维课堂”的理念指导，提高课堂效益，在各自学科领域中再接再厉，为进一步加强文通中学的青年教师队伍建设做出贡献。
说课比赛通讯稿件3
为培养苍南县教育的新血液，促进新教师的迅速成长，201x年3月29日至31日，在苍南县进修学校举行2014年入伍新教师第四阶段职初培训活动。
第一天，由温州职业技术学院教授做讲座《教育智慧——教师从事教育工作的根本凭借》。
接着两天在进修校按照学科分为九个小组，邀请由9位名师为新教师进行说课指导。 在说课过程中，新教师表现出饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。
针对新教师说课出现的问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。
何经旦、陈杰老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”。其中，林洁老师、柳良阳老师指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。
黄静老师为数学说课的处理提出宝贵的建议。陈婷老师给新英语老师指出一个重大的问题——重难点不突出，没有突破重难点。高玉峰老师另辟蹊径，现场出题，训练新幼师的应变能力。郑昌艺为新科学老师讲解每个科学实验可行性操作方法。林成效老师博采众长，
为新老师挖掘亮点、解决疑难。
活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。感谢进修校领导和各名师们老师们对我们新教师的指点和帮助，相信每位新教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的培训学习中“摸着石头过河”，且行且探索，成为一名合格的人民教师！
