科学发展谱新篇学习心得，学习《科学发展谱新篇》，收获很大，感受颇多，《科学发展谱新篇》在“前言”中指出：“以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，科学发展谱新篇学习心得。
科学发展谱新篇学习心得1
篇一：
有幸学习《科学发展谱新篇》是人民创造美好未来的指导思想。真是受益匪浅的教育活动。
当兵时也是受益匪浅，就像常说的“当兵后悔两年，不当兵后悔一辈子。”军旅生活真是有好多学习的地方。如：想干一件事，先开动员大会，讲事情的重要性和作事的标准，然后扎实地落实下去。
读到毛主席《论十大关系》“为了建设一个强大的社会主义国家，必须有中央的强有力的统一领导，必须有全国的统一计划和统一纪律，破坏这种必要的统一，是不允许的。同时，又必须充分发挥地方的积极性，各地都要有适合当地情况的特殊。”
有一个感触：身为中国的公民责任为自己国家出份自己力，把好的见意发表出来，得到中央的强有力的统一领导实现。利用现在网络平台方便广大的群众多一些反映情况的地方，有意见箱、好的见意箱等分类箱。再分类解决，查看落实情况。
读到《在中国科学院第十二次院士大会、中国工程院第七次院士大会上的讲话》“我们提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民；就是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调；就是要促进人与自然的和谐，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”
有一个好的见意：现在人们都能感受到气候的变化，水资源和不可再生资源的破坏，就我们还是以挣到眼前的现钱，不顾后代的生态环境是很不对的，长久来这钱会越挣越少还会牺牲我们的生活空间。现在看到的金钱效益不能过大地牺牲生态环境。
国家搞硬件建设，促进经济增长，利用现在的契机，建筑内的绿色生态环境比例要纳入法律，让人民生活在花园式环境，在乡镇搞外国一样的农场，有规划地从各乡为单位建设，农业更科学地建设，在建设中让弱势群体也有发展的机会，这还需有监督机构来把关。绿化环境要从水资源的珍惜利用，从南方出发向沙漠逼近，让沙漠干燥的风逼得像南方一样甜美的空气，所以这树和水只能多不能少地珍惜，树长在对绿化减小沙漠有利的范围一棵也不能砍伐，这也要纳入法律，让大家极敏感地重视起来。统筹人与自然和谐发展。利用当地的生态环境和建筑等单位及专家上报情况再有专家实地考察队和监督队规划建设。如：加固水库，有条件有地势的地方还可以发展有等级的旅游环境来建设，又有了相应的回报。一举多得，第个城市至少有一个动物园，这对只能在书本和电视上看到动物的小孩子也有了好玩的地方。这都是人们向往的绿色家园，早一点行动就早一点绿化自己的家园——地球。
美好的想法，也有不周的地方，但希望让我们更好地建设自己的家园而奋斗。
篇二：
《科学发展谱新篇》“以人为本”是这一理论的核心。科学发展观开宗明义地提出“以人为本”，并把它与全面、协调、可持续发展联系起来，从根本上回答了为什么发展、为谁发展、发展的目的问题。
《科学发展谱新篇》中“全面、协调和可持续发展”是这一理论的基本要求。科学发展观涉及有关发展的各方面，第一次使我们对发展的要求从整体上有了一个全面、系统、准确的认识和把握。
《科学发展谱新篇》深刻反映了我们党对发展问题的新认识，反映了当今世界经济政治文化发展的新情况，反映了我国经济社会发展进入关键时期的新要求。党的十六届五中全会提出了未来五年我国经济社会发展的总体目标和战略部署，十届全国人大四次会议批准了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。抓住机遇，推动经济社会又快又好发展，实现“十一五”规划的宏伟目标，进而为全面建设小康社会奠定坚实基础，关键是要牢固树立和全面落实科学发展观，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程、落实到经济社会发展的各个环节，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。
《科学发展谱新篇》，在全党全国人民中形成了广泛共识，在国际上引起了广泛关注。广大干部群众衷心拥护科学发展观，深入学习科学发展观，认真实践科学发展观，形成了推动中国特色社会主义事业发展的强大动力。
《科学发展谱新篇》，用科学发展观武装全党特别是学校党员干部的头脑，统一思想，增进共识，是一项长期的战略任务。我们必须坚持不懈地学习、研究和宣传科学发展观，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，掌握贯穿科学发展观的马克思主义世界观和方法论，不断提高贯彻落实科学发展观的.自觉性和坚定性，使科学发展观成为指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。
篇三：
科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。
作为一线的教师，“以人为本”就是以学生的成长发展为本。在平日的工作中，衡量自己是否真正做到了“以人为本”，可以从自己所承担的课程中反思自己的行为。我是一名语文教师，课堂上，我是否真正做到了以学生为本了呢？反思一下，自己还存在很多不足：比如，有时候可能自己太强势，使个别孩子心中有惧怕，不太敢发表自己的意见。有时候，学生回答问题有错，自己可能忍不住当众批评，使孩子更不敢发言了，时间长了，学生的发展就受到限制。有时候，自己说话的语气太冲，也容易让孩子失去信心。在班级管理中，有时候因为自己心里不痛快，处理学生事情时无意中情绪有些失控，对孩子也是一种不公平。“绳在细处断，冰在薄处裂。”课堂上，只有注意到细节，才能真正做到“以人为本”啊。
这里的“全面发展观”，我觉得既是指学生要全面发展，自己也要全面发展。而全面发展中，德字为先。我们进行的“毛虫与蝴蝶”实验，一个个故事，一首首童诗，也正是引孩子走上一条做好人的路。而教师在这样的实验当中，也有了很多收获。爱心义卖，爱心漂流……这让孩子们和我不但在学习中寻找真善美，而且在平日的生活细节中也在努力践行真善美。
一个班级的管理，是否能做到协调发展？班主任是否能做到公平公正？这对于孩子们的成长有很大影响。真正的和谐是平衡。当教师只对关系户倍加照顾，而对其他学生冷言冷语的时候，孩子们的心里就会失衡。心里不平衡的孩子常常会用自己不良的行为制造事端，给教师惹麻烦。这样的话，班级就陷入了严重的恶性循环。教师也就陷入了无限的痛苦之中。当教师努力做到对每个孩子都平等对待的时候，孩子们会从心底里佩服老师，心里也会常常生产生不让老师为难的想法，从而在行为举止上表现良好。这样的老师离幸福就很近了。
孩子的人生之路很长，做教师的不管做什么事都要考虑到这一点。培养孩子们的良好学习和行为习惯，让孩子们的成长呈现可持续发展状态，使孩子们终身受益。而不仅仅是为了分数打拼。
说实话，我对科学发展观理解的并不深。但我非常赞同这一提法。在各行各业中，如果我们能时时结合自己的工作谈谈如何践行科学发展观，怎样做好自己的本职工作，远比说些让人摸不着头脑的话要实在的多。
科学发展谱新篇学习心得2
心得体会1
学习《科学发展谱新篇》，收获很大，感受颇多，《科学发展谱新篇》在“前言”中指出：“以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。”
理论来源于实践，指导思想是在科学分析判断国内外形势的基础上提出来的。党的十六大以来，以胡锦涛同志为的党中央，准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征，不断推进党的理论创新，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等重大战略思想。这一系列战略决策是一个相互贯通、有机联系的整体，紧密围绕科学发展观这个主题而展开，科学发展观是统领，处于理论指导的地位。正如《科学发展谱新篇》所说，实现“十一五”规划，全面建设小康社会，“关键是要牢固树立和全面落实科学发展观，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程、落实到经济社会发展的各个环节，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。”
科学发展观赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求，丰富了中国特色社会主义理论，并深刻论述了他们之间的关系，强调科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物。这使人们确立起这样的信念：在当代中国，坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须牢固树立和全面落实科学发展观。
只有准确系统理解科学发展观的本质内涵，才能转化为贯彻落实的自觉行动。《科学发展谱新篇》从总体上对科学发展观的本质内涵作出集中概括，指出：“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。”
发展是时代的主题，也是当代中国的主题，我们要的发展必须是科学的发展。全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本要求。以科学发展观指导发展，首先必须始终把经济建设摆到中心位置，做到“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”。 而要实现全面、协调、可持续发展、必须切实“做到‘五个统筹’，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，使各方面发展相适应，各个发展环节相协调”。必须正确处理当前发展和长远发展的关系、局部利益和全局利益的关系、发展平衡和不平衡的关系、政府和市场的关系，使科学发展观得以顺利贯彻落实。
以人为本是科学发展的核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平;就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利;就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质;就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。
《科学发展谱新篇》指出：“以人为本的本，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。”进而说明了以人为本，同我国古代的民本思想以及西方人本主义的联系与区别，强调坚持以人为本，与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。坚持以人为本就是始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
在全面建设小康社会阶段，我们必须处理好经济发展与社会发展的关系，经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保证;社会发展是经济发展的目的，也为经济发展提供精神动力、智力支持和必要条件。处理好城乡发展、地区发展的关系，处理好不同利益群体的关系，处理好经济增长同资源、环境的关系，处理好改革发展稳定的关系，处理好物质文明建设同政治文明建设、精神文明建设的关系，还要处理好国内发展与对外开放的关系。科学发展观为我们解决前进道路上面临的矛盾和问题，顺利推进全面建设小康社会和整个现代化事业，提供了正确的指导思想和根本指针。
我们要认真贯彻党中央的可持续发展战略，科学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展。我们要坚持用科学发展观来指导我们的工作，坚持科学发展观的根本着眼点是要用新的发展思路实现更快更好的发展。我要努力提高贯彻落实科学发展观的自觉性，提高自身素质，发挥共产党员的模范带头作用。工作中积极进取，树立不断进取的创新意识，不断创新工作思路和方法，在工作中发现不足及差距，认真总结已有的工作经验，使自己的业务水平更上一层楼，争创本岗工作的一流水平，为我院的振兴发展出一份力。
心得体会2
最近一段时间，我几次观看《科学发展谱新篇》，感触颇深，有常读常新之感，整个视频都是我要学习和理解的，我有如下读书体会。
关于科学发展观的历史地位。《科学发展谱新篇》根据党的十七大精神，阐述了科学发展观的`历史地位，指出科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果。马克思主义是在实践中不断创新、不断发展的理论。马克思主义在中国的发展经历了两次历史性飞跃：一次是与中国革命和建设实际相结合，形成了毛泽东思想;一次是与中国改革开放实际相结合，形成了中国特色社会主义理论体系。党的十七大在理论上的一大贡献，就是创造性地提出和深刻阐述了中国特色社会主义理论体系，并从理论前提、实践基础、时代条件等方面论述了科学发展观产生的必然性，展现了科学发展观在这一理论体系中的地位和价值。
要树立科学发展观，首先必须全面准确地把握科学发展观的深切内涵和基本要求。坚持以人为本，就是要实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质和文化的需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化的权益，让发展的成果惠及全体人民。
《科学发展谱新篇》从哲学高度来看待科学发展观的理论定位，认为“科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现”。认为科学发展观是用马克思主义世界观和方法论来解决党和人民事业发展面临的各种问题的成果，是辩证唯物主义和历史唯物主义的新体现。科学发展观体现时代性、把握规律性、富于创造性，既是我们党对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识达到的一个新高度，又是对这些规律的自觉遵循和运用。
如今，随着经济的发展和社会各项事业的全面进步，人们对发展权利越来越重视，思想多元化、利益需求多样化的态势越来越明显，多样化和个性化成为时代强音。《科学发展谱新篇》在内容和表述方式上都充分体现了时代特征。如，在“以人为本是科学发展观的核心”部分，把满足人们的发展愿望和多样性的需求，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数纳入以人为本的理论范围。人们的发展愿望、对“幸福”的理解及对生活质量的主观满意度都是因人而异的，要满足这些多样化的愿望及要求，尊重个性化应是其理论预设。多样性和个性化是社会发展的动力所在，尊重多样，和谐共生，达到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的美好境界，是我党不懈追求的目标。较强的时代特征让读者感受到自己在和《科学发展谱新篇》一起和着时代的节拍跳动，进一步增强了学习科学发展观的自觉性和主动性。
《科学发展谱新篇》立足国际国内形势，有很强的实践性。如在谈到以经济建设为中心时，针对现实生活中的“GDP崇拜”现象，提出要以科学精神、科学态度和科学的思想方法看待国内生产总值，防止任何片面性和绝对化。经济发展不等于社会进步。用科学发展观针对性地对现实社会中的错误观念和错误做法进行分析和指导。在“科学发展观是推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想”部分，谈到2003年我国人均国内生产总值已经超过1000美元，开始进入战略机遇和突出矛盾并存时期。为各级干部和群众敲响警钟，使人更深刻地理解科学发展观提出的现实意义。
《科学发展谱新篇》深入浅出，可读性强。例如，《科学发展谱新篇》在第43页谈到党和国家对“三农”问题的重视及采取的政策措施时，列举了中央采取的一系列有力措施，用事实说话，使作者的观点更有说服力的同时，也让读者更好地理解中央的精神。以人为本原本是一个很深刻抽象的命题。
《科学发展谱新篇》对其进行了准确而通俗的界定，指出以人为本的人，是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众;而以人为本的本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民群众的根本利益。明确了这里的“人”，是在现实当中存在的作为一切社会关系总和的具体的人。这些论述简洁明了，为广大干部群众正确理解和掌握科学发展观，提供了很好的辅导。
作为一名基层党员干部，要提高自身政治理论水平，必须时刻加强学习，学习党最新的政治理论论述，并把理论与实践相结合，不断提高自己的综合素质。通过学习，我认为，要真正做好树立和落实科学发展观，一定要注意把握好以下几个问题：
第一，科学发展观是对党的【三代】中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题，就没有意义了。发展首先要抓好经济发展。因此，全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下，都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，充分调动和切实保护广大干部群众加快发展的积极性，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。
第二，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。经济发展、政治发展、文化发展和人的全面发展是相互联系、相互影响的，没有政治发展、文化发展和人的全面发展的不断推进，单纯追求经济发展，不仅经济发展难以持续，而且最终经济发展也难以搞上去。要坚持抓好经济建设这个中心，同时又要切实防止片面性和单打一，全面推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，防止出现因发展不平衡而制约发展的局面。
第三，以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增长发展的可持续性。经济发展需要数量的增长，但不能把经济发展简单地等同于数量的增长。要充分利用我国的体制资源、人力资源、自然资源、资本资源以及国外资源等方面的有利条件和有利因素，推动经济发展不断迈上新台阶。同时，发展又必须是可持续的，这样我们才能保证实现我国发展的长期奋斗目标。这就要求我们在推进发展中充分考虑资源和环境的承受力，统筹考虑当前发展和未来发展的需要，既积极实现当前发展的目标，又为未来的发展创造有利条件，积极发展循环经济，实现自然生态系统和社会经济系统的良性循环，为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。
第四，树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义，各地区各部门都要认真贯彻落实。同时，又要充分考虑地区之间、部门之间的发展差异和不同情况，坚持一切从实际出发，根据实际条件和发展需要，有重点、有步骤的采取措施，不能强求一律，搞齐步走、一刀切。其关键是要结合自己的实际情况来落实科学发展观，注重解决自身发展中存在的突出矛盾和问题，更快更好地推动各项事业发展。
《科学发展谱新篇》出版以后，学习《科学发展谱新篇》在全党全国人民中形成了广泛共识，广大干部群众衷心拥护科学发展观，深入学习科学发展观，认真实践科学发展观，形成了推动中国特色社会主义事业发展的强大动力。胡锦涛同志指出：“全党同志都要从贯彻‘三个代表’重要思想和十六大精神的战略高度，从确保实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，深刻认识树立和落实科学发展观的重大意义，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。”
用科学发展观武装全党特别是各级领导干部的头脑，统一思想，增进共识，是一项长期的战略任务。我们必须坚持不懈地学习、研究和宣传科学发展观，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，掌握贯穿科学发展观的马克思主义世界观和方法论，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使科学发展观成为指导中国特色社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。
科学发展谱新篇学习心得3
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。
通过学习，我认识到科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想和指导方针。作为一名小学教师，把科学发展观作为主要工作思想，落实科学发展观，把科学发展观作为自己工作、学习、生活的指南，勤奋工作，努力提高自己的教学能力，关注学生，关心学生，提高学生整体素质，帮助学生初步建立正确的人生观、价值观、世界观，显得尤为重要。
一、结合工作实际，努力践行科学发展观。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强小学数学教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要转变观念，以学生为本。
作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。
1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，更新自己的教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。
2、认真备课、上课，精心设计练习，做到少而精，及时批改学生的作业，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学“六认真”工作，严格执行 “三项规定”，落实“五个严格”， 减轻学生过重的课业负担。
3、在教学上要本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，遵循传授科学文化知识，教学生做人，培养学生能力的原则，努力贯彻教育心理学原理，分析研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。从而提高了学生的学习质量。
二、创新工作理念，坚持以人为本。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
1、加强师德学习，为人师表。要以一个共产党员的标准严格要求自己，做到 “教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。
2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。在教育过程中对学生多一点尊重，多一点赞美，多一点欣赏，多一点情谊，多一点关爱，多一点帮助。平时和学生保持一种平等、民主、和谐的朋友关系，特别是对后进生从不歧视、放弃。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
今天，学习科学发展观，给了我新的动力，使我更加明确目标。我虽是一名普通教师，但我的言行对教育的影响将不普通。坚守岗位，脚踏实地，尽职尽责，不图名利，是我对自己一贯的要求。坚持正确的教育观，一切为了学生，也是我从教的追求。
