教育部再次强调“双减”“私教”问题，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，教育部再次强调“双减”“私教”问题。
教育部再次强调“双减”“私教”问题1
9月23日，教育部召开通气会，介绍“双减”工作进展情况。
教育部将严查众筹私教等隐形违规行为
会上透露，要强化监督检查。加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对“一对一”“高端家教”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。继续跟踪各地进展，适时开展“双减”大督查。此外，还要研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。
北京鼓励学科类培训机构先培训后付费
北京市教委介绍，当前全市恢复线下培训的机构预收费已经全部纳入资金监管。对于线上学科类培训机构，正在推进资金监管，将预收费资金监管作为线上机构重新审批准入的前置条件，坚持“无资金监管，不能获得审批”。此外，北京市“双减”措施明确，学科类培训机构每次招生前，须向教育部门报备招生简章、课程内容、教师资质、收费情况等事项，并鼓励实施先培训后付费的收费模式。
超500万名教师参与课后服务工作
基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%，其中71.2%的学生每周5天全程参加；534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。
超九成家长称本学期老师未给家长布置作业
通气会介绍，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。基础教育“双减工作”监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质的各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。
七成以上家长表示：教育焦虑有所缓解
9月23日，教育部通气会介绍，总体上，今年暑期校外培训遇冷、学校托管走红，社会普遍反映这才是暑假应该有的模样。根据共青团中央和中国青年报对511043名家长的调查，“双减”政策实施后，72.7%的受访家长表示教育焦虑有所缓解，中等收入群体缓解比例更高。
教育部再次强调“双减”“私教”问题2
根据南京市统一安排，今年秋季学期的课后服务今天（9.22）全面启动，确保所有义务教育学校全覆盖,确保有需要的学生全覆盖。今年课后服务在时间和内容上进一步细分，更加贴近学生和家长的需求。
下午3点10分，记者来到南京市游府西街小学东门口。往常这个时候，低年级的孩子已经放学，校门会有很多接孩子的家长，然而今天校门口却是空空荡荡，此时此刻低年级的孩子们正在校内参加丰富多彩的课后服务。
本学期，南京市游府西街小学1985名孩子报名参加了课后服务，占到全校学生的97.6%。学校提供了A、B、C三个时间段的课后服务供家长和学生自由选择。A时间段作业辅导，B时间段社团活动，C时间段延时托管。延时看管持续到下午6点。如家长仍无法来接，学校将继续托管。
“参加课后服务的孩子，每天都会参加一个社团活动，一周5天可以参加5个不同的社团。”副校长朱勇告诉记者，社团没有任何费用，师资力量以本校老师为主，同时招募了一部分具备一定专业知识的家长志愿者，涉及劳动、安全、健康、交通、卫生，包括科技，法律等多个科目。
满朝媛是金陵科技学院教师，也是游府西街小学的一名家长志愿者。“我平时教授的专业是控制理论与控制工程，今天我想利用我的'专业知识，给小朋友们讲一讲火箭是怎么飞起来的，给小朋友们拓展一些课外知识。” 满朝媛告诉记者。
南京市成贤街小学新学期推出"橙·时光"系列课后服务，内容包括：学科教师进班答疑解惑、学生在各社团参加拓展实践活动、学生参加延时托管服务等。学校以年级为单位，学生自主报名参加，每个孩子拥有一张属于自己的个性化课表。
学校校务委员钱丽说：“我们学校和玄武区少年宫仅一墙之隔，利用这一优势，邀请少年宫的老师到我们学校开展丰富多彩的社团，比如说疯狂实验室、趣味烘焙，还有趣味模型等等，我们还引进了非遗社团，比如像糖画，剪纸，还有抖空竹等等一些非遗项目。”
京剧社团是学校的特色项目之一，一直以来报名都十分火爆，参加的学生从二年级到六年级都有。“希望通过京剧社团，学到更多有关我们中华民族传统文化的一些知识。” 六（3）班学生李心悦说。
南京市中央路小学是南京市最早实施课后服务的学校之一。学校成立“小秧苗驿站”，结合延时服务落实“双减五项管理要求”，采取“1+x”课程设置的方式开展课后服务。
学校向全校学生发出”温暖邀约”，做到有需求的孩子全覆盖，把为群众办实事落到实处。学校的课后服务分为为三个阶段。第一阶段，由本校教师在完成正常课程之后，指导学生认真完成作业。第二阶段，学校创造性地开设了丰富多彩的体艺科创课后服务活动，还设置了专门为随班就读特需儿童定制化的延时服务，切实减轻了学生的校外培训负担。第三阶段，为传统意义上的照看托管服务。
学校还在南京市、玄武区教育主管部门以及电教中心的支持引领下，开始率先尝试运用 “课后服务智能系统”进行管理，可以通过信息化手段实现课后服务的报名，发放通知，点名，评价等功能，这些举措切实减轻学生课业负担，优化育人生态，最终实现立德树人，让课后服务变得丰富、多彩又有温度。
