做题的最好方法是什么，每一个学生都是非常在意自己的学习成绩，但是很多学生总是觉得自己学的没有用，成绩上不去，这是因为你没有方法，找到方法才是最重要的，做题的最好方法是什么.
做题的最好方法是什么1
1、读题这方面之前已经说了很多，就不多说了
2、草稿纸
这个东西看起来不起眼，实际学问很大。
你在草稿上把条件的关键信息用线段图、表格、符号等记录下来，再根据条件进行关联，这里面还有计算过程，等等。有的同学的草稿纸就乱套了，思路也就乱套了。这就是“作茧自缚”了。小学课内数学还好，比较简单，草稿纸一般就是列竖式计算什么的，没有解题步骤。
但是小数奥数和中学的解答题（我们说过小学课内数学基本相当于中学的选择、填空基础题，小学奥数相当于解答题难题），有些难题，草稿纸就不仅是计算了，有记录条件，有尝试估算，有分类讨论，有计算过程，等等，怎样安排草稿纸，学问就大了。
你的草稿纸上的文字，就是你的思考过程，思考过程有分析、尝试、验证、推导、分类、演算等过程，形象点看，这个过程就是思维导图那种的分叉树形式。但是解题过程，可不能写分叉树这样，要写成从上到下的顺序表达过程。就像事实和电影的关系，事实是网状的、树状的，但要呈现给观众，就要有一个顺序。
换句话说，你以为解答一道题很简单吗，它就相当于一个导演的构思过程。解题还是一件蛮伟大的事情，漂亮的解法就是一个完美的作品。
3、常规思路分析
解题既然是一个“构思”过程，思路就是一些故事桥段，有的是常见的、惯用的电影表现手法，有些就是那种灵感突发的独创表现手段。好的导演，先把常见的电影手法运用的炉火纯青，再创造独特的新方法。
但现实是，有的学生并不擅于运用常规思路，就是碰见什么题应该先考虑什么思路，在怎么怎么样。而是就在哪里“生憋”，憋的出来就是运气好，但往往会遗漏一些条件限制，枚举不够。憋不出来就over了。
差一点的孩子是在数感、图感及其良好的学习习惯这里较差，对基础的数字关系没有熟记，其他的就先不用谈。优秀的学生欠缺在思维的条理性、全面性、发散性的思维模式建立上，以及好的草稿纸、图表、符号工具使用习惯上。
做题的最好方法是什么2
1、主攻选择题，留出时间做大题
多训练选择题，多总结规律，做题时把自己认为会做的做一遍，再回头看看原来不会做的，找到原因。每次在规定时间内做题，一个学科一个学科突破，看看在规定时间内能做对多少。做完一定要问自己，为什么这么想就做对了？为什么做不对？
2、突破思维，精要做一些难题、综合题
当然也要训练自己适当做一些解答综合题，太难的先不考虑，只挑战自己能够看的明白答案，就是能弄清来龙去脉的，能够摸得清规律的题型，看看大题之间在解答过程有什么共同点。以一道或少量题慢慢吃透一类中等偏题为主。
3、方法归纳
任何题目只要有解答，必然有方法，一定要讲究方法归纳，常见大部分学生费了好长时间和精力解答出一道题，但是没有归纳，考试时即使原原本本出，还是不会，因此归纳做题方法，解题思路，十分有必要。
4、学会给自己打分
应当以考试标准时间内做题，如果没有时间，就按照题型来划分时间段攻克题型，如选择题分配30分钟，填空题分配30分钟，解答题1小时等，做题以自己考自己的方式，学会给自己打分，对丢分的地方善于给自己评价，不能归结为马虎等。
5、干扰状态下做题
当对某一块知识点题型熟悉以后，可以训练下在有干扰的情况下做题，如开着电视、吵闹环境下做题等，看看在干扰情况下和专注的情况下有什么不同，也可借此得出自己对那些范围把握程度更高。
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一、题海战术
目前，老师和学生采用的解题训练方法基本都是“题海战术”。
题海战术对学生的危害遭到批评已很多年了，可是现在大部分老师、学生还在使用。这是因为没有一个有效的解题训练方法来代替“题海战术”的训练方法。
怎样解题学生的学习质量才高呢？实践表明，学生要想提高解题的质量，必须做到下面5点。
你可以把自己现在的习惯和这5点做一个对比，就可以清楚的看到自己是否拥有良好的做题习惯，能否在做题的时候会有更大的收获。
1、你在做题的时候，是否能够在审题的时候做到“三看清”，看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。
2、你在分析题目的时候，能否做到“三想”，想所涉及的.概念，所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含信息和条件及题目考查的内容。
3、你在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换、数据处理等，能否做好细心，最后还对结果进行检验分析呢？
4、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个？
①命题者有什么意图?②题目设计的巧妙处何在?③此题的关键何在?④题目有何规律?是否可推广成一类题型?⑤此题为什么这样做?⑥解题过程中暴露了哪些弱点?⑦这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？
5、你是否进行积累，积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习。
其实，在现实的解题过程中，只有做到了以上5点，你的解题能力才会提高，解题的收获才会大。
那说完真正的解题方法，我们接下来谈该做多少题？做什么样的题？怎样做题才能真正的具备解题能力？
二、四种训练模式
四种训练的模式：同步训练模式、方法规律训练模式、错题突破模式和考前训练模式。通过这四种模式的有机结合来训练可以获得最大的学习效果。
第一、同步训练模式。平常根据自己的课程进度进行训练。
同步训练模式中整个题目都是按照知识块来进行分类训练。每个知识块都有基础题、拓展题、创新题等。基础题主要是巩固你的基础知识，做到灵活运用、理解透彻。
拓展题也是考试中在这个知识点所涉及到的最难点，考查你对知识的理解和应用。
创新题体现在考试的方向，考查你对知识的灵活运用以及与生活实际的联系，符合课标要求，体现对探究过程的考查。
针对这些内容列出每个题目的“考查点是什么”，让自己潜移默化地理解老师出题的意图，逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么，从而全面掌握每一个知识点。
第二、方法能力训练模式。按照解题方法、解题技巧进行训练。
方法能力训练模式，让你在学习到一个小阶段时，通过方法能力的专项训练来提高解题的能力。能够从方法、技巧的角度再来看待题目、看待知识。通过方法技巧的学习，能够不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法，从而提高自身的解题能力。
第三、错题突破训练模式。让你不再犯相同的错误。
错题突破训练模式，让你在每一个小阶段的时候，都能够轻松的复习自己以前做错的题目，能够分析自己做错的原因。可以逐步缩小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围，做到有针对性的复习。很多好学生都采用这个方法来进行学习。
第四、考前突击训练模式。让你快速掌握必考题目。
考前突击训练模式，是让你在最后阶段，面对考试前时间有限的情况，怎么办？根据自己的经验，把认为最重要的题目、常考的题目在这里找出来，在最后的时刻，只要有3到5天的时间，把这些题目认真的做一遍，必定会起到事半功倍的效果。
通过这四种模式的配合训练，你就能够有效的掌握所学的知识，并掌握解题的技能而且不用做很多的题目就能够达到目标。
