拍照搜题APP还能用吗，通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。拍照搜题APP还能用吗。
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不知道从什么时候开始，拍照搜题APP受到了广大中小学生的热捧，用过的同学都直呼“真香”。
与之相伴的是广大家长的焦虑，拍照搜题APP到底是在帮助孩子学习还是在纵容孩子呢？
“作业有问题，就问题拍拍”、“ xx搜题，拍一下，就学会”……身处互联网时代这样的新闻广告随处可见，所拍即所得成了这类APP的代名词。
通过对某小学五年级学生小云的采访，询问使用这类APP的感受得知；这类APP确实用着方便，遇到不会的拍一些就知道答案，感觉现在自己有点离不开它了，而且稍微遇到点复杂的题目有时候没有过多的去考虑就直接打开APP扫题了。
小云表示；知道这种行为不好，但是自己已经习惯了。学校是禁止使用搜题APP做作业的，但是同学们自己都私下下载，甚至有的同学手机里面还不止一个搜题APP。
搜得到答案，收不到思考能力
“搜题APP的出现在一定程度上是帮助学生解决了做作业时的困难，凡事都有两面性，有利就有弊，对于自控力差的学生就成为了他们抄作业的工具。从目前的情况看，是弊大于利的”。某中学班主任说道。
通过一些学生、家长及教师普遍反映，拍照搜题App也不是万能的，题目的正确率并不让人满意。
一名小学六年级学生家长张某表示：“辅导孩子学习时，有些题目家长也不会做，需要参考搜题App，但用久了就发现这类App的解答也有出错的情况，错误率在10%以上。”
对不少家长、老师来说，学生对拍照搜题App越是“喜欢”，他们就越发感到忧虑。
这不，针对家长、老师担心的这类情况，国家教育部及时做出反应。
教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业 App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。
事物总是一分为二的，利和弊也是相辅相生的，普及一个产品，尤其是向心智还不成熟的青少年普及一个产品，我们不仅要看到其利更应该看到其弊
但是，不管是利大还是弊大，该来的还是会来，该有的还是会有，所以，我们能做的只能是正确引导和慎用。
破解学生对搜题类App的依赖，需要家长也要发挥监督引导的作用，如此才能使这类App充分发挥辅助功能。#拍照搜题的作业APP暂时下线#
拍照搜题APP还能用吗2
12月13日，教育部官网发布一条只有300多字的通知，却在广大中小学师生和家长中引起极大反响，那就是加强对教育APP的管理，并要求下线所有具有“拍照搜题”功能的APP，这也是首次提出该项要求。
作为“互联网+教育”的新产品，拍照搜题曾在2015年前后风靡一时，随后就野蛮生长。虽然说大部分有拍照搜题功能的APP是免费的，但作为面向2亿中小学生用户的入口，早已成为K12群体的刚需，使用基数大、使用频率高、用户粘性强。
于是，市场上出现的作业帮、猿辅导、学霸君等，都是从拍照搜题服务起家，在积累了大量用户的基础上转向在线教学业务，后来传统线下教学品牌学而思也纷纷介入。数据统计显示，2020年初，猿辅导累计用户突破4亿、作业帮用户量突破 8 亿。
在多家企业铺天盖地的宣传中，似乎拥有了拍照搜题，学生学习就会变得简单，完成作业更是轻而易举。而一些家长由于无暇顾及孩子，通过网络和平板电脑成为孩子在家学习的主要通道。
但拍照搜题带来的问题也显而易见。在教育部发布的通知中，列举了拍照搜题的三大“罪状”，分别是惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律，每一条都很严重。
先来看“化学生思维能力”。惰化这个词，其实平时并不多见，连百度上都找不到，一般是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象，可以理解为弱化，也就是说，学生在使用拍照搜题时，所付出的努力和思维比正常完成要少很多，这表明，即使学生完成了作业，效果也大打折扣。
第二条是影响学生独立思考。这是很简单的道理，只要用手机等设备一拍就出答案，大部分学生就会依赖拍照搜题提供的答案，而不是再动用自己的大脑，独立思考更是无从谈起。
第三条是违背教育教学规律。学生学习、掌握和巩固知识，需要一个过程，包括在课堂上的学习、课后的作业以及一系列学习过程中养成的独立思考和解决问题的能力，而借助拍照搜题，让比较系统的学习过程和模式几乎不复存在，违背了教育教学规律，更难以达到帮助学生掌握知识和提升能力的效果。
此外，拍照搜题平台本身的正确率就不高，学生却往往将平台提供的答案作为标准答案，老师对这样漏洞百出的答案也头疼不已，难免就“误人子弟”。还有一点就是由于过度使用电脑和手机的电子设备，对孩子的视力也造成伤害。
其实，早在今年7月底发布的双减文件中，就明确提出不得向学生提供拍照搜题的“学习”方法，这次则直接对所有APP作“暂时下线”处理，估计恢复上线也是遥遥无期。
但也有人提出，拍照搜题曾被视为“免费家教”，目前至少有数千万学生在使用，如今全部下线，对学生和家长会造成多大的影响，尚不得而知。
但对学校和教师来说，还是应该指导和引导学生借助互联网平台去学习和获取知识；对家长来说，也要规范孩子对电子设备的使用，最好能参与到孩子的学习过程中，而不是将孩子抛给电子设备。
对此，你怎么看呢？
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近日，教育部印发《加强教育移动互联网应用程序管理推动与“双减”政策衔接》的通知，明确要求各地教育行政部门完成中小学线上学科培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训APP的备案工作，已备案的相关教育APP暂时从平台下线，等经相关部门重新审核通过后再恢复上线，未获得中小学线上学科类培训许可的，撤销备案。
同时，该通知还提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教学规律的不良学习方法的作业APP，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。
对于要求线上学科类培训机构暂时下线这一举措，大家均能理解也很支持，毕竟这是将“双减”由线下延伸到线上的必然举措。然而，当通知要求将提供和传播“拍照搜题类作业APP”也暂停、下线时，网友们瞬间不淡定了，评论区吵作一团：
有网友认为搜题APP，并不仅仅面向中小学生，一些老师和家长也离不开，毕竟老师或家长要是有不会的题，根本不用东奔西走求人解题，只要用拍照搜题就可以完全解决。而老师和家长掌握了解题思路再讲给孩子听，这本是解人以难的好事。
很多老师和家长对该网友的观点予以支持，认为在教学过程中，即使是老师遇到不会做的题也太正常了，特别是现在的题新颖灵活，即使老师会做，也难免出错，利用搜题APP，看看自己的思路是否正确，是否有更好的'解法，解题过程及自己做出来的答案是否规范等，用这种搜题软件，实则跟简单“抄答案”没有关系，而事实上却提高了老师和家长解题、讲题的效率和质量。
也有网友认为，运用拍照搜题的用户，除了老师和家长外，大多是初中和高中生，还有大学生，这阶段的学生已经具备独立思考的能力，利用搜题APP来打开思路，规范解题方法，这并不是“懒化”学生思维能力，也不会影响学生独立思考的能力。
还有一部分网友表示，真正心中有学习的孩子才会遇到不会的题，会想法设法找出答案，才会想到用搜题APP搜一搜，理清思路，从而解决此类题的解题方法。而对那些不爱学习的孩子来说，有不会的题他们宁可空着也不会去费劲搜题，从这一点来讲，如果没有搜题APP，实则是限制了孩子自学的积极性和能力。
除此之外，每个学生的接受能力有所不同，有的学生老师讲一遍就能记住了，有的学生则要数遍重复解题方法才能打通个人解题思路，如果没了搜题APP，学生遇到任何问题，只能等着老师来不断的重复讲解，那么老师怎么顾得过来？
在小徐老师看来，拍照搜题类作业APP确实有弊端，作为老师也发现有的学生为了早点完成作业，偷拿父母的手机拍照搜题抄答案的现象，但也有真正把这一软件当工具，当“老师”认真总结归纳解题思路，提高自己解题能力的学生。
事实上，我们老师、家长和积极向学的学生之所以离不开搜题APP，是因为各科题目花样百出，难度太大了，仅拿小学语文来说，某些阅读理解题的深度早已超过孩子的理解能力，甚至连家长和老师来做也是一头雾水，不得不借助答案来理解。
不过，也有网友表示为了杜绝中小学生“抄答案”行为，可以实行实名认证限制年龄。而事实上，有网友打开手机内各种搜题APP进行验证，刷新后发现确有部分搜题APP有新变化——被要求实名认证，但并未下线。相信凡是有利于教学和学习的线上APP在完成审批备案后，也会再次上线，大家反应不用太激烈，相信国家不会冤枉一个好软件，也不会放过一个坏软件。
