多动症与注意力缺损的坏处，包括影响孩子的行为抑制力，让他没有办法克制冲动去等候，想到要做什么说什么立刻要进行无法延后，并且会在各种场合出现不恰当的行为（就是冲动的这项核心症状）。还有造成孩子容易分心、持续专注力有困难，到后来可能会刻意逃避需要持续专注力的任务（就是注意力缺损的核心症状）。另外还有活动量大，动来动去自我控制力不佳、话太多，不断发出怪声音情形（就是过动的这项核心症状）。过动儿的成因则是多重的，包括体质、环境因子、脑内的活动功能等等，都与他们的行为抑制困难与寻求新奇有关，而产生形形色色的过动症表现。
多动现象需要何时，及如何接受专业评量？
包括学校的评鉴观察，专业的诊断评估，或是其他人的建议，往往是让家长开始带子女来寻求诊断的第一步。值得注意的是，过动或注意力缺损现象，一般是在两种以上场合，都频繁的出现，才会是符合过动症。假如孩子在班上乖得像猫一样，下课也很配合同学，却只有在家中，或只有在祖父母面前，才会为所欲为没有节制，则较可能是教养规则的问题，不尽然是过动现象造成的。在我们门诊的众多经验中，若是来自亲友师长，有很多人提醒家长，孩子好像太过动了，则建议带到医院接受评估，由专业判断是否有过动现象以外的其他状况。
情绪障碍也会在一般的孩子出现吗？
根据研究，如果兄弟姊妹当中有一人是过动儿，则另外一位手足，约有四分之一到三分之一的机率也是过动症。但若是常受到家中的过动儿，整天干扰他们做功课、看电视或活动，动不动惹他们生气，则没有过动现象的手足，也是会对此有强烈情绪反应。
情绪障碍所见，除了孩子不能适切的延迟满足，要的东西没要到就乱发脾气外，可能还见到随便表达出愤怒、破坏东西、或是对成人对小朋友任意动手，情绪坚持度特别高，对于要玩要做的事情不被满足就会当场大哭大闹，让家长难堪。这些情绪也常常借着体力，还有身体官能传达出来，如果提供适当的发泄管道，包括疗育过程中的物理治疗活动，透过肌肉活动发泄精力，游戏治疗与认知治疗，透过转移注意力的活动，协助表达与抒解情绪。
